Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 располагается в отдельно стоящем здании по адресу: ст. Старая Станица, пер. Олимпийский, 19. Здание детского сада типовое, двухэтажное.  Созданная материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, соответствует нормативным требованиям и  пожарной безопасности. Безопасность дошкольного учреждения обеспечена контрольно-пропускным пунктом охраны, охранно-пожарной сигнализацией, видеонаблюдением, домофонами.

   Большая роль в эффективности качества воспитательно-образовательного процесса детского сада отводится материально-техническому обеспечению учреждения и оснащенности образовательного процесса. 

       В дошкольном учреждении имеется современная информационно–техническая база: электронная почта, доступ к сети Интернет, создан собственный сайт Учреждения. Технические средства обучения: интерактивная доска,   интерактивные сенсорные киоски, детские интерактивные столы, электронные пианино, музыкальные центры. В ДОУ также имеются ноутбуки, мультимедийное оборудование, копировальная техника, брошюратор, ламинатор, дающие возможность выполнения современных требований по делопроизводству, документоведению, организации педагогической деятельности. Разносторонне используются возможности мультимедиа и слайд проектирования.

             Прилегающая к детскому саду территория  занимает 14997,0 кв.м.  Активно ведется работа по озеленению территории: посадка кустарных растений, цветов, деревьев, оформление искусственного водоёма, розария.  Ведется качественная уборка всей территории. Создаются ландшафтные уголки для отдыха детей и релаксации эмоциональных состояний.

         Развивающая предметно-пространственная среда в группах

для детей дошкольного возраста 1,5-8 лет

                 В детском саду продолжается активный процесс обогащения  развивающей предметно-пространственной  среды, создаваемой с учётом ФГОС ДО. Содержание предметно-развивающей среды определено современными методическими требованиями.  Организация развивающей среды в дошкольном учреждении  строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его возрастных особенностей,  интересов, уровня активности, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом.

        Предметно-развивающая среда обогащена элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей. При создании развивающего пространства в групповых помещениях учитывается ведущая роль игровой деятельности. Выделены следующие составляющие среды для разного рода видов активности:

Функции  развивающей предметно-пространственной среды

Группы раннего возраста

• Познавательная – вводит ребёнка в мир знакомых предметов и малознакомых предметов, звуков, явлений, действий и отношений;
• Оздоровительная – обуславливает развитие двигательной активности малыша, соответствует оздоровлению
• Творческая – приобщает детей к творческой деятельности, способствует саморазвитию

 Группы младшего  возраста

• Познавательная – удовлетворяет потребность ребёнка в освоении окружающего мира, стимулирует познавательную активность.
• Коммуникативная – стимулирует речевое развитие, позволяет ребёнку познать азы взаимодействия и общения
• Оздоровительная – стимулирует развитие двигательной активности, обогащает двигательный опыт, приобщает к культуре здоровья.
• Творческая -приобщает детей к творческой деятельности, способствует саморазвитию и самореализации.

 Группы старшего  возраста

• Культурно-коммуникативная – обеспечивает освоение средств и знаков речевой коммуникации, формирует социальный опыт.
• Духовно-эмоциональная – подводит к пониманию и усвоению общечеловеческих ценностей.
• Спортивно-оздоровительная – приобщает к физической культуре, помогает осваивать способы сохранения своего здоровья
• Практически-действенная – обогащает практический опыт, дает возможность действовать.
• Опытно-экспериментальная – стимулирует исследовательскую деятельность
• Художественно преобразующая – способствует художественно-творческому процессу, формирует готовность и способность к самовыражению
• Интеллектуально-познавательная – создаёт условия для продвижения по пути познания, реализации опыта учения.

Пребывание в детском саду  содействует  тому, чтобы  воспитанники  разносторонне  развивались  с  учетом  возрастных  и  индивидуальных  особенностей по  физическому,  социально -  коммуникативным, познавательному,   речевому  и художественно – эстетическому областям.

 Вся информация, фото и видео-материалы на официальном сайте МАДОУ № 29 размещены с согласия сотрудников, родителей (законных представителей) воспитанников